教师进修之路，在职教师如何申请国外访问学者博士后

　　近年来，国内高校在人才引进、职称评定、评奖评优等方面越来越看重海外学术经历，但是考虑到学校的排课需要，在职教师少有机会出国读学位。综合种种因素，越来越多的教师将出国做访问学者或博士后作为进修的优先选择。

　　出国做学术交流可以开拓教师的学术视野，体验国外教学理念，促进国际合作，收获科研成果。不论是政府、还是学校本身都提倡并支持有能力的学者走出国门。具体表现为每年增加的国家、省政府、学校的公派资助人数及逐年递增的人才项目等。

　　知识人网10余年专注国外访问学者、博士后职位申请，接触过很多教师学者，从专科院校到985国家重点大学，从初入职场的青年教师到桃李遍天下的名师教授，我们深知各位老师的不易，因为每位学者所处情况不同，他们对海外进修的选择也各不相同。常见的选择包括：公派访问学者、公派博士后、自费访问学者、有薪博士后等外方出资职位。

　　一、公派访问学者

　　公派访问学者是教师出国进修最常见的身份之一，得益于国家政策指向，每年都有成千上万的教师通过国家留学基金委（CSC）公派项目、各省（市）政府公派项目、院校自身公派资助等，去往海外高校、研究机构进行学术访问。

　　比如G老师，希望申请CSC地方合作公派资助，借助国外先进平台在本专业的研究上有所提升。（CSC公派访问学者-化学工程老师获新加坡国立大学邀请函 <<点击阅读）。

　　又比如E老师，单位职称评定需要海外学术经历，故需要去往该专业领域排名靠前的院校，申请CSC青年骨干教师公派项目，同时提升自我，完成相关课题项目。（CSC公派访问学者-计算机方向获美国佐治亚理工学院邀请函<<点击阅读）

　　除了国家留学基金委项目，各省市政府也拥有各自的访问学者、博士后公派资助项目。如G老师虽然自身科研能力较强，但是文章影响因子不高，想借公派机会近距离地接触一些国际知名学者，扩宽研究思路，为今后的学术发展创作条件。

　　知识人网之前整理过文章《国内都有哪些公派访问学者博士后项目？申请条件是什么？（一） 》<<点击阅读、《国内都有哪些公派访问学者博士后项目？申请条件是什么？（二） 》<<点击阅读，总结当年的公派条款，可作参考。

　　最后是高校内的公派项目，因为自主权在高校本身，申请难度较国家、省政府公派项目难度要低一些，对于申请者语言能力的要求也更为灵活。

　　二、公派博士后

　　不同于公派访问学者，公派博士后对申请者年龄、博士毕业时间有严格要求，通常为年龄不超过40岁，博士毕业不超过3年，主要面向年轻有为的青年教师。W老师就是其中一员，任职于211高校，其明白在竞争激烈的211高校体系，要争取更多资源，首先需要丰富自身学术经历，不论是从文章层面，还是海外学术经历方面，所以W博士希望到英美名校做博士后，为未来学术研究奠定基础。（CSC公派博士后-传媒博士获美国杜克大学邀请函 <<点击阅读）

　　三、自费访问学者

　　出于多种原因，近年来也有不少教师选择申请自费访问学者，即自己承担在国外学术交流的生活费。有的因为单位公派竞争激烈，而自身有必须出国的需求；有的则是因为公派出国的限制较大，本身无法达到公派申请的条件，比如超龄，无语言成绩等；还有部分老师想要出国陪伴身处海外的家人，同时自己也可以在此阶段获得提升。

　　比如Y老师，作为大专院校的助教，最高学位为硕士，为了开拓视野，想自费到美国访学一年，家人协签，知识人网助其获得美国综合排名TOP11的西北大学邀请函，大大超出其预期。（大专助教获美国西北大学自费访问学者邀请函 <<点击阅读）

　　而C老师则是因为其爱人将要去加拿大大学深造。夫妻两人不想分离太久，希望同去一所院校，相互陪伴，互相照料。我们也如愿为其获得了满意的offer。（指定加拿大蒙特利尔，法学老师获自费访问学者邀请函 <<点击阅读）

　　四、有薪博士后

　　有些老师本身能力强，但是苦于没有海外经历，在国内竞争科研基金，评优评奖方面频频受挫，单位又没有公派的机会。为了在职业上获得更好的发展，他们选择申请国外的博士后职位，欲在学术方面有所突破。而有些老师年龄已经超过国内入站的限制，却需要一段博士后经历专注于科研，这时申请国外博士后职位，无疑是更优的选择。

　　比如H老师近年的研究转换了一个新的方向，因单位科研条件所限，事业发展进入瓶颈，且自身已经超过申请公派博士后的毕业年限，最终其在知识人网的帮助下，获得了世界名校的3年博士后职位。（毕业近10年获美国名校3年博士后职位，年薪4.3万美元 <<点击阅读）

　　教师是心灵的园丁，他们用语言播种智慧，用彩笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，然而教师的进修之路却道阻且长，知识人网愿为各位老师提供海外进修机会，为海内外各界学者牵线搭桥。