访学博后关注|美国卡内基高等教育分类的研究类大学

卡内基高等教育分类将美国大学分为博士类大学、硕士类大学、本科类大学、两年制大学和专业类大学。其中博士类大学又分为R1、R2、R3。作为注重学术研究的访问学者、博士后及联培博士等人员来说，该分类更具参考价值，故知识人网小编重点介绍。

美国的高等教育非常发达，高等院校达4000多所，规模和种类也庞大而复杂，常规分为：综合性大学、文理学院、社区大学。而综合大学的排名多采纳U.S.News排名体系，该体系依据毕业率和留校率、本科学术声誉、师资等进行打分，也就是说更看重学校的教学质量。尽管这个榜单非常权威，但对于注重学术研究的访问学者、博士后及联培博士等人员来说，不一定完全适用。作为补充，知识人网小编向大家介绍一下“卡内基高等教育分类”，供申请者参考。

卡内基高等教育分类

该分类从另一个维度，将美国大学分为博士类大学，硕士类大学，本科类大学，两年制大学和专业类大学。也是美国另一种全面且权威的大学分类方法。

博士类大学

即研究类大学，可授予博士学位数量超过20。其中又分为三类：R1、R2、R3。

R1：提供最高级的研究活动。截至2021年，共146所机构获得R1身份，占全美大学前3.7%。例如哈佛、芝加哥、耶鲁等私立名校，以及伯克利、密歇根、弗吉尼亚等顶级公立学校。需要说明的是，虽然按照US News的本科排名（college ranking），在本科教育上，公立大学要普遍落后于私立大学。但是，这些顶级公立大学的研究水平并不落于其私立竞争对手。因此，有些大学本科教育排名也许不是那么高，但研究级别属于R1或R2。

R2：提供比较高的研究活动。如俄亥俄大学（Ohio University），奥本大学（Auburn University）、威廉姆斯和玛丽学院（Williams and Mary College），迈阿密大学牛津分校（Miami University-Oxford）等。这些学校在研究和教学上相对更为平衡。他们的研究比R1要少一些，但是本科教育未必比R1要差。

R3，仍然是研究类的高校，但只有中等程度的研究类活动。

硕士类大学：

不大注重发放博士学位，注重的是学以致用，对学生就业很重视，与工业界的接触较多。这类大学，可授予博士学位数量＜20，授予硕士学位数量超过50。这也分为三类：M1类，提供大型的项目；M2类，提供中型的项目；M3类，提供小型的项目。

本科类大学：

这类学校的目标是提供本科教育，并为硕士博士类大学输送人才。可授予博士学位数量＜20，可授予硕士学位数量＜50。文理学院，还有一些州立大学分校多属这类。

两年制大学：

特点就是不授予本科学位，或只授予一两个本科学位。主要授予两年制的学位，社区大学就是这类大学。

专业类大学：

学位高度集中在单个领域或一组相关领域的机构。

卡内基高等教育分类与USNEWS综合排名的差异

1.R1类不一定都是综排TOP院校

属于R1类大学的，不一定综合排名就高；反之综合排名高的学校，也不一定属于R1类大学。如常青藤大学之一的达特茅斯大学，平均U.S.News排名稳定在TOP15，教学质量和声誉不用赘述，但它就不是R1类大学。再比如，弗吉尼亚理工大学，综合排名稳定在70左右，也不是R1类大学，可能是因为授予的博士学位数目偏重工科。

还有综合排名在TOP100之内的杨百翰大学，佩伯代因大学，威廉玛丽学院等都不是R1类大学。这些都是很优秀的学校，但他们的重点不在培养博士，所以不是R1类大学。故我们不能说非R1的大学，就不是好大学。

R1类大学，有完整的本科、硕士、博士教育，给研究活动以更高的优先级，确实具体非常强的大型大学规模。其R1类大学的身份，在一定程度上彰显了学校的学术研究能力。美国大部分综合排名在Top100的学校都在这个行列。但也有一些不在综合排名榜单的R1类大学，以下罗列了29所。

纽约市立大学研究生院和大学中心

佛罗里达国际大学

乔治梅森大学

佐治亚州立大学

堪萨斯州立大学

路易斯安那州立大学和农业与机械学院

俄勒冈州立大学

纽约州立大学奥尔巴尼分校

德州理工大学

阿肯色大学

中佛罗里达大学

辛辛那提大学主校区

夏威夷大学马诺阿分校

芝加哥伊利诺伊大学

肯塔基大学

路易斯维尔大学

密西西比大学

新墨西哥大学主校区

北德克萨斯大学

南佛罗里达大学主校区

德克萨斯大学阿灵顿分校

德克萨斯大学达拉斯分校

威斯康星大学密尔沃基分校

弗吉尼亚联邦大学

弗吉尼亚理工学院和州立大学

华盛顿州立大学

韦恩州立大学

西弗吉尼亚大学

知识人网建议

因为各种排名体系采纳的评价指标不同，所以学校的排名顺序会有差异。国内某些公派项目如明确规定了采用何种排名体系及名次要求，申请者需要将排名放在首位。

但必要时，我们建议各位访问学者、博士后及联合培养博士们，更应该从自身实力、个人需求、导师平台、资源条件、专业发展前景等多维度多角度权衡，综合选择合适的职位。