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美国费瑞斯州立大学访学心得
文章来源:知识人网整理       更新时间:2019年07月16日

  我在费瑞斯州立大学进行为期两个月访问学者交流,密西根州与北京有12个小时时差,虽然经过长途飞行,但抵达费瑞斯州立大学还是同日期的晚上,入住酒店后,经过休息。第二天我们正式开始了第一周的学习,费瑞斯州立大学为我们安排了紧凑的学习活动:上学路上色彩缤纷、处处是画一样景色,走进校园,安静漂亮。一打听这还不是最美季节,原来计划9月底来,那才是是密西根最美的季节。

  一、学校介绍

  费瑞斯州立大学(Ferris State University),简称:FSU也译成费里斯州立大学,是一所坐落于美国密歇根州大急流市 (Big Rapids) 的公立大学。FSU拥有包括主校区在内19个校区,下设八大学院,以及近180个专业学位项目,旨在为其学生提供职业成功的培训、公民责任意识的培养和终身学习的习惯。

  费瑞斯州立大学主校区位于密歇根州的大急流市(Big Rapids)。大急流镇毗邻US131号高速公路,是一个人口近2万的城镇。城内安全恬静,风景优美,自然风光秀丽。学校占地约880英亩,校园风光优美,颇具地方特色。校园距著名的北美五大湖仅仅有1小时的车程,临近的美国著名大城市包括芝加哥、底特律等。地理位置较佳,公路交通便利。除此之外,费瑞斯大学还有网上课程以及包括大急流城肯德艺术设计学院在内的18个分校区。学校有近15,000名学生,其中超过400名国际学生;900余名教职人员,师生比例为16:1。在国际学生中,中国学生的比例相对较低。

  二、学习感受

  老实说,短期的访学要学到太多东西是不现实的,更多的是体验不同的文化、方式、感受。与湖南电大相比较,其实费瑞斯大学从教授内容等方面不一定有质的差别。但是从西方的沟通习惯,教室直接是U字形排布,教授走到学生中间;鼓励思考鼓励对话;即时互动积极探讨,没有正确答案等等方面,确实是一种不同的文化和方式,很好的鼓励了大家独立思考,看是否还能用其它的方法去解决。因为我们接触的环境不断变化,遇到的问题也自然也多种多样,如果我们不用创造性的思维来看待问题、分析问题和解决问题,就会因循守旧,无从创新。我们就是在这样的氛围中,体会了国外的教学。课堂中,教授们随时可能发起互动游戏,让同学们在参与中体验和分享,并鼓励同学们非常独立的思维,不受束缚,这可能是最深刻的一个感受。

  同时注重批判性思维的培养。美国大学教育之所以能培养出一批又一批的人才,   正是得益于拥有一批具有先进教学理念并掌握了良好教学方法的教师,在学生的认知发展中贯穿批判性思维教育,并有效地训练学生运用批判性思维去分析和解决问题,最终使批判性精神植根于每位学生的发展之中。在这种教育模式下,知识通过问题得以丰富,答案通过讨论得以完善,脉络通过归纳得以梳理,效果通过实践得以评定。置身于美国课堂,自然也切身感受了这种思维培养模式对于学习的益处所在。

  在费瑞斯州立大学,学校上课的形式也是多种多样,其中二种比较常见,第一种Lecture,这个课程就像我们国内大学的大课程一样,几十人坐在教室中听老师讲课;第二种Tutorial,这是小班学习的课,费瑞斯州立大学大部分采用小班教学,平均每个班级25名学生,并且超过三分之一的课堂学生少于20人。注重的是小组的讨论,老师讲课时,喜欢结合案例分组讨论,并给学生一张很大的纸,让学生们用彩色笔罗列出要点,然后一组一组上台讲述自己的观点。所以这类课所有学生都需要发言,每个人都要阐述自己的观点。

  费瑞斯州立大学的课堂教学氛围比较自由宽松,学生随时可以就不理解的问题向教师提问,课堂上师生间的教学互动较多,学生学习时的主动性较强。教师在授课过程中常常布置很多学生课后要阅读的材料,随课程进度将讲义、作业和解答发布在校内的“Blackboard”网络平台上。有的教师在上课时会让上次作业完成得较好的同学把作业答案在黑板上再写一篇,然后对其中的关键点进行点评。通常一门课程对学生的成绩评定包括作业、实验、测验、期中和期末考试,期末考试所占比例较小(一般只占总分的40%到50%)。在考核中,教师更注重的是学生平时的学习情况,教师会规定每次交作业的时间,抄袭及迟交都是不允许的,使得学生必须认真对待每次作业,全力以赴来获得学分。

  三、丰富的图书资源

  图书馆(Ferris Library for Information, Technology, and Education,简称FLITE):学校图书馆坐落于校园的正中心。图书馆配备195台公共电脑、54个小组学习室、6个会议室以及350,000本藏书及期刊资源。图书馆资源很丰富,它除了有全校性的图书馆外,有几个学院还有自己的图书馆。图书馆除了大量的藏书外,还提供了大量的自习教室,有公共自习室,也有小型的讨论室,而且图书馆内任何地方都可以无线上网。图书馆还提供打印、复印和扫描服务。如果在本校借不到所需的资料,可以在图书馆网页上提交申请,图书馆工作人员会帮助你从美国其他大学的图书馆找来电子文档,非常有助于学生的学习和研究工作。

  四、从冰球赛看美国人

  在Big Rapid,费瑞斯州立大学给我们的第一个安排,是现场看冰球赛。以前对美国体育最直观的认识是NBA。但亲身接触才了解到冰球赛在密西根州不亚于篮球赛,9美元一张的球票,几千人的球馆满座,要知道这只是一个2万人的小镇。

  费瑞斯的冰球队由于地理位置应该算强队。来访的是密西根湖对面的伊利诺伊州的强队,两强相遇。比赛非常激烈,身体碰撞声音一直不断,进攻防守轮换很快,令人眼花缭乱。我的导师Todd坐在我旁边帮我讲解,当天的比赛中,我比较完整的了解冰球赛的流程和规则,也看到了许多美国人对体育由衷的热爱。最终费瑞斯2:1艰难战胜了对手,让我们随费瑞斯人一起享受了一个美好的夜晚。

  之所以把冰球赛作为一个章节来诉说我的体验,是因为在比赛进程中,有几个关键环节,非常深刻的影响甚至打动我。第一个环节便是在唱国歌的阶段,美国的比赛前,是由歌手唱国歌,清唱!那种空灵的清唱十分感人,而全场运动员和观众,对国家的那种热爱的和自豪也是发自内心的。因此能看一次冰球赛无疑是感受美国人的又一最直观的方式。

   五、感受

  不过说到这次访学的感触,要从人与人之间的关系谈起。“友善、热情、信任、尊重”在当地陌生人之间传递,令人心情愉悦。美国人的待人友善深有感触,无论是学校老师、同学、入住的小旅店的服务员还是路人、警察,碰到都会互相送上微笑并热情问好,寻求帮助也能很快得到响应。在当地仅有的几次与陌生人的深谈我都感觉非常愉快,一位是导师家里的客人,一位退休的民航维修技师;另一位是多年前从土耳其移民来到美国的小旅店游客,他们都很和善亲切,主动和你打招呼,并热情交谈。这一件件小事体现了当地人的相处之道,也很好的诠释了美国人宣扬的社区理念“We are neighbor, not a number”。

  在美国西部学习体验的短短两个月时间,让人体会了既有风景异常迷人的郊区校园也有高耸如云的摩天大楼,了解了马路上看不到行人只有汽车、旅馆里无热水只有咖啡这样一个生活在汽车上的国家,也亲身体验了能时常看到野生小鹿、松鼠这样人与自然和谐相处的环境。美好的时光总是短暂的,我将人生中短短的62天留给了美国,而美国给予我的,却是值得一生拥有的永恒记忆。对于我而言,此次访学,既开阔了眼界,增长了知识,又丰富了阅历,理解了中西方的差异,在我的人生经历中描绘上了浓墨重彩的一笔。同时,我也依然心存感激,感谢省校以及分校为我们提供了一个访学交流的平台,使我们有机会去领略和体察大千世界;感谢美国导师的悉心指导,使我们在跨专业知识的掌握与理解上事半功倍;感谢同行的相互关心和照顾,使我在异国他乡同吃一锅饭,感受到了如亲情一样的友情;还要感谢家人,使我在前进的道路上得到无数的鼓励与支持。

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