S老师博士毕业后在某高校任教，专注于特殊教育研究，已发表多篇核心期刊文章。拟申请2023年度CSC西部/地方培养特别项目，计划于2024年启程进行访学。通过我们助其申请到美国杜肯大学邀请函，研究方向与外方导师高度契合，据此S老师成功申报CSC。

S老师的背景：

申请类型：2023年CSC西部/地方培养特别项目

工作背景：高校教师

教育背景：博士毕业

研究方向：特殊教育

学术背景：多篇核心文章

申请过程:

特殊教育研究不仅是教育领域的一个重要分支，更是衡量社会文明进步的重要标志。相对于发达国家，我国的特殊教育发展较晚，需要与国际接轨，积极开展国际交流与合作，通过借鉴其他国家和地区特殊教育的先进理念和技术开展研究，为我国特殊教育领域带来更多国际化启示，促进特殊教育本土化研究。

从事特殊教育的S老师，希望通过国家留学基金委员会（CSC）的资助项目去国外进修，学习了解国外特殊教育的最新理念政策和实践经验，为个人职业发展增添宝贵资履，同时探讨不同文化背景下教育方法的相互学习和借鉴。

S老师倾向于申请欧美发达国家的优秀院校，我们先后收到了英国伦敦大学学院、约克大学和南安普顿大学反馈。起初，S老师与英国伦敦大学学院的导师在语言交流方面遇到了一些阻碍，导致申请未能成功。约克大学的导师要求来访者具备一定的数据建模能力，而S老师对此并不擅长。但我们并没有因此气馁，继续为其申请美国的院校。不久收到了美国杜肯大学的反馈，接收导师认为S老师的研究方向与其研究兴趣方向高度契合，并在此领域申请到美国官方资助项目，十分期待S老师的加入。经过一系列沟通，外方导师很快就发来了访学邀请函。

接下来的CSC项目申报，由于S老师申报时未能达到CSC公派的语言要求，（“公派必读|留学基金（CSC）的外语要求及特殊问题解答”）其决定参加教育部公派出国高级英语培训班。对此，杜肯大学表示支持理解，不仅同意延期，还积极协助办理签证文件，使S老师能够顺利获得签证并启程访学。

小贴士：

从2024年起，国家留学基金委对西部/地方合作项目进行全面优化，由原通过所在单位和个人渠道调整为仅通过地方创新子项目选派人员出国研修。该项目仅针对已获批项目中列明的留学专业、留学国别及留学院校进行人员申报。

接收机构介绍：

杜肯大学（Duquesne University）是一所历史悠久的学术殿堂，坐落于美国宾夕法尼亚州匹兹堡市中心，杜肯大学是一所享有盛誉的私立天主教大学。自1878年建校以来，它不仅是宾夕法尼亚州的第一所天主教高等教育机构，也是美国现存的少数几所秉承古罗马天主教精神的大学之一，其教育理念深受“圣灵之父”及“服务学生即服务上帝”的教义影响。

杜肯大学以其卓越的教学和研究质量闻名遐迩，致力于营造一个促进学生全面发展的教育环境。学校在多个学术领域享有崇高的声誉，其学术成就得到了广泛认可。

根据2019年的《美国新闻与世界报道》数据，杜肯大学被评为全美最有价值大学本科排名第40位，同时在全美天主教大学中排名第11位。到了2024年，该校在US News的排名中攀升至第151位。商学院更是在2016年彭博商业周刊的最佳本科商学院排名中位列第55位，并在2019年荣获普林斯顿评论的“全美最佳商学院”之一的称号。

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