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访问学者该如何选择导师?
文章来源:知识人网       更新时间:2017年08月31日

  一、外导不一定适合每一位朋友。

  由于中国导师同时兼具中西方的教育背景,这对指导中国学生是非常有好处的。我曾经看到很多由于文化差异给中国学生带来的苦恼。比如有的中国学生比较内敛或者对导师比较尊重,有的外国导师会认为这个学生唯唯诺诺没有自己的想法、难成大器,最后即使学生很努力的工作也不能得到导师应有的肯定和尊重。如果文化差异大并且沟通不好,就会很容易出现此类问题。

  二、导师的指导资格够吗?

  实际上,在国外能拿到著名大学的教职,就证明了这个人的学术能力。另外很多学生也认为找一个资格老的教授会更好。不容置疑,老教授在很多方面的经验会更为丰富。但是如果仅仅从学术水平这一项来说,老教授和年青教授的区别在于:一个老教授可能做过100个研究课题,而一个年青老师可能只是做过10个。但是就这10个研究课题来说,年青老师的水平有可能比老教授还要高。许多年青老师拿到国外大学教职的原因,就是他们的水平在相应的领域处于领先地位。很多时候,年轻老师往往能更紧密地与学生合作并给予学生具体的指导和帮助。对于一些大牛导师,学生有时候几个月甚至一年见上几次面并不夸张。

  三、访问学者选择什么样的导师好?

  我认为有三点:第一学术水平;第二指导水平;第三对学生的尊重与关心。

  学术水平往往是可查的东西,可以根据导师的论文发表、论文引用情况等了解。

  指导水平指的是导师清楚科研的规律,并且能够尊崇这个规律。能够给出正确合理的指导建议并且因材施教。

  最后,如果因为导师对学生不好,导致学生一直在压抑的状态下搞研究,甚至使学生对科学研究心生厌恶,学生自身水平的提高更是难以达成,这自然是大家最不希望的结果。

  四、导师真的懂我的东西吗?

  其实搞科研是探索新的东西,如果新的东西老师都懂,那么还需要同学们搞什么呢?当然这里涉及到一个很关键的问题,那就是如果导师不全懂那么懂多少,这就取决于导师和学生合作的紧密程度。有的导师和学生的合作非常密切,有的导师每天都要和学生讨论好几个小时,讨论完了让学生回去总结思考,然后第二天再讨论。有的导师只会给学生一个研究方向,让学生自己去寻找更为具体的想法和解决方案。有的导师则会综合前两种类型。哪一个好呢?其实关键取决于哪一个更适合自己。

  以上内容由知识人网美国访问学者咨询老师整理发布,希望能给遇到此类状况的访问学者们一个清晰的方向。如果您还有任何疑问可以登录我们的官方网站:www.zsr.cc。

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