赵老师是一名有10多年教学经验的专科院校英语讲师，专业方向为英美文学和二语习得。最近，她获得了当地省份及院校共同资助的公派国外进修名额，该项目要求申请者最晚2014年12月初获得国外邀请函，并上报审批，2015年2月底之前必须出国，因此，这两个时间点成了其申请过程中的最大难关。

赵老师第一次咨询我们知识人网的时间已经是14年的10月中旬，距邀请函提交日期不到3个月。就一般申请情况来看，时间已经相对紧张。另一方面，他自己也比较犹豫，虽然心里认可我们的申办经验，但是因为忙于工作无法来北京实地考察，加上就近心理，他选择了当地一家机构为其进行申办工作。虽然他抱着很大的期望，但是时间却不等人，直到接近11月中旬他依然没能获得邀请函。这时，距离上报截止日期只有不到1个月时间了。无奈之下，他抱着最后一搏的心态再次联系了我们。

接到赵老师的电话，我们立刻分析了他的现状，研究了近期的资源及各项资料准备的节点，为他详细规划了服务进程，对他表明这个项目我们不仅可以做，而且有很大可能做得比他期望得更好。深感柳暗花明的赵老师立刻抓住了这最后的一个机会，与我们签订了协议，正式启动服务。我们也感动于他的信任与期待，勇于接受了这份挑战。

我们第一时间组织团队力量为赵老师修改申请资料，突出个人特点，紧锣密鼓地开展申请工作。当然，申请的过程也颇具波澜。刚开始的几天反馈较少，加上和他相似背景的老师很快获得了反馈，而自己的申请截止时间一日日逼近，他也愈发地焦急起来。在耐心安抚赵老师的同时，我们也通过一切渠道为他联系职位。一周后，我们终于等到了印第安那大学教授的反馈。

这时，我们又遇到了第二个节点问题——出国时间。刚开始赵老师希望1月份出境，但是接收方说需要人事同意才能确定。我们立即和学校人事处联系，却收到回复：时间太紧，除非赵老师晚些访学，否则无法接收。明明已经获得了访学邀请，却因为人事流程时间而无法达成，这个结果不仅是赵老师，就连我们也难以接受。

我们毕竟在处理问题上积累了丰富经验，明白职位申请既要站在自己的角度，同时也要站在外方的角度，明确提出需求、据理力争，适时做出妥协，才有可能取得成功。考虑到时间的紧迫性，我们和外方详细说明了省里的规定，同时也诚恳地表达理解外方处理offer需要相应的时间，随后尝试提出了折中的建议：将赵老师的访学开始时间安排在2月下旬。终于，经过数次沟通，学校人事同意了我们的申请。

之后赵老师的手续都一帆风顺，一个月外方便发来了正式的接收函。他的签证过程也很顺利，只用一周便拿到了签证。收到签证的当天，赵老师发来信息说，如果没有知识人网，她很可能会失去这次宝贵的深造机会，并借此对我们所提供的服务表示了由衷的感谢。

院校介绍：

印第安纳大学伯明顿分校（Indiana University Bloomington）始建于1820年，是美国中北部地区的一所老牌名校，也是著名的研究型大学。同时，印第安纳大学伯明顿分校也是美国30所“公立常春藤”（Public Ivy）之一学校；并与芝加哥大学、西北大学、威斯康星大学、密歇根大学等知名大学一同入选美国中西部“十大联盟(Big 10)”高校。

在2015年《美国新闻和世界报导》（US News）发布的美国综合大学排名中，印第安纳大学伯明顿分校名列第76名。在2015年英语教学专业（tesol）排名印第安纳大学伯明顿分校列为全美第23位。（TESOL引是“Teaching English to Speakers of Other Languages” 的缩写，中文翻译是“对外英语教学” 。）

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